“Sentimientos Generados al Aprender de las Tecnologías”
Considero que la experiencia hasta ahora ha sido fascinante, educativa e innovadora, por cuanto me ha permitido conocer la existencia de recursos didácticos en la red y que en forma simplificada la Tecnología pone al servicio de todos.
Además, he aprendido de la Tecnología que el saber debe ser visto desde una perspectiva abierta y democrática, haciéndola cada vez más accesible a la población y en congruencia con la actual dinámica social, donde el docente dejó de ser el dueño de la verdad absoluta y se identifica con la figura de facilitador y orientador de los procesos.
“Sentimientos Generados al Aprender con las Tecnologías”
En este sentido, las sensaciones son de éxito y de preocupación, pues en mi rol permanente de investigadora, el aprender con la tecnología es una gran ventaja, al minimizar los obstáculos propios del proceso de investigación tradicional y a la vez ofrecer múltiples recursos informativos de alta calidad audio-visual, que facilitan la consecución de los objetivos. Sin embargo, también imperan sentimientos de preocupación, al concientizar el nivel de desarrollo comunicacional que mueve a la sociedad, a diferencia de la rutinaria e incambiante clase magistral que aún prevalece en las aulas.
Así mismo, utilizar la tecnología en procesos de aprendizaje, me ha servido para reflexionar acerca de mi praxis docente, en cuanto a la forma en la cual están aprendiendo los estudiantes que tengo bajo mi responsabilidad y de qué manera puedo contribuir eficazmente en el desarrollo de aprendizajes significativos, utilizando las NTIC.
Considero que la experiencia hasta ahora ha sido fascinante, educativa e innovadora, por cuanto me ha permitido conocer la existencia de recursos didácticos en la red y que en forma simplificada la Tecnología pone al servicio de todos.
Además, he aprendido de la Tecnología que el saber debe ser visto desde una perspectiva abierta y democrática, haciéndola cada vez más accesible a la población y en congruencia con la actual dinámica social, donde el docente dejó de ser el dueño de la verdad absoluta y se identifica con la figura de facilitador y orientador de los procesos.
“Sentimientos Generados al Aprender con las Tecnologías”
En este sentido, las sensaciones son de éxito y de preocupación, pues en mi rol permanente de investigadora, el aprender con la tecnología es una gran ventaja, al minimizar los obstáculos propios del proceso de investigación tradicional y a la vez ofrecer múltiples recursos informativos de alta calidad audio-visual, que facilitan la consecución de los objetivos. Sin embargo, también imperan sentimientos de preocupación, al concientizar el nivel de desarrollo comunicacional que mueve a la sociedad, a diferencia de la rutinaria e incambiante clase magistral que aún prevalece en las aulas.
Así mismo, utilizar la tecnología en procesos de aprendizaje, me ha servido para reflexionar acerca de mi praxis docente, en cuanto a la forma en la cual están aprendiendo los estudiantes que tengo bajo mi responsabilidad y de qué manera puedo contribuir eficazmente en el desarrollo de aprendizajes significativos, utilizando las NTIC.
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