¿Cuáles son los desafíos del siglo XXI?
La responsabilidad educativa que vislumbra la sociedad de hoy y del mañana es categóricamente determinante del nivel de desarrollo o atraso de los pueblos, aún más representa la posibilidad de mantener y mejorar la calidad de vida a la cual estamos acostumbrados, pues la carencia de valores en núcleos sociales como la familia, expone a la brillante Generación “N”, a ser presa fácil de posturas e ideologías políticas y económicas, que se alejan cada vez más del Humanismo que debe prevalecer en el ser social.
Por tanto, los desafíos que tiene ante sí la Educación del siglo XXI, parten de una dimensión cognitiva reflexiva, de naturaleza epistemológica, donde el docente considere prioridad al ser humano, sus competencias y cualidades relacionadas con las habilidades sociales y comunicativas, diseñando, implementando y evaluando acciones tendentes a la formación crítica, donde el rol del docente debe cambiar definitivamente y pasar de ser poseedor de la información, a facilitador y orientador de esta información, de tal manera que los estudiantes no sólo aprendan, sino que también aprendan a aprender.
No obstante, el logro de tales retos, implica el desafío de garantizar la capacitación de los docentes en cuanto al uso de las NTIC, ya que de ello dependerá en gran medida el éxito educativo del uso de estas herramientas.
Finalmente, considero que el compromiso de alcanzar el Norte de la autorrealización educativa de la sociedad, en consonancia con los cambios generados en esta era digital, es de todos, los que directa e indirectamente educamos a las nuevas generaciones y en nuestras manos está ofrecer caminos viables que les conduzcan al conocimiento, en pro de solventar sus propias necesidades.
La responsabilidad educativa que vislumbra la sociedad de hoy y del mañana es categóricamente determinante del nivel de desarrollo o atraso de los pueblos, aún más representa la posibilidad de mantener y mejorar la calidad de vida a la cual estamos acostumbrados, pues la carencia de valores en núcleos sociales como la familia, expone a la brillante Generación “N”, a ser presa fácil de posturas e ideologías políticas y económicas, que se alejan cada vez más del Humanismo que debe prevalecer en el ser social.
Por tanto, los desafíos que tiene ante sí la Educación del siglo XXI, parten de una dimensión cognitiva reflexiva, de naturaleza epistemológica, donde el docente considere prioridad al ser humano, sus competencias y cualidades relacionadas con las habilidades sociales y comunicativas, diseñando, implementando y evaluando acciones tendentes a la formación crítica, donde el rol del docente debe cambiar definitivamente y pasar de ser poseedor de la información, a facilitador y orientador de esta información, de tal manera que los estudiantes no sólo aprendan, sino que también aprendan a aprender.
No obstante, el logro de tales retos, implica el desafío de garantizar la capacitación de los docentes en cuanto al uso de las NTIC, ya que de ello dependerá en gran medida el éxito educativo del uso de estas herramientas.
Finalmente, considero que el compromiso de alcanzar el Norte de la autorrealización educativa de la sociedad, en consonancia con los cambios generados en esta era digital, es de todos, los que directa e indirectamente educamos a las nuevas generaciones y en nuestras manos está ofrecer caminos viables que les conduzcan al conocimiento, en pro de solventar sus propias necesidades.
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